自我评价简短[24句] (培养学生的创新能力)

1、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

2、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

3、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

4、知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识。

5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

6、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

自我评价简短

7、关注和中考的链接，关注学生的学以致用。

8、S老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

9、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

10、拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣。

11、课堂完整流畅，连贯有序，轻松愉悦，紧凑高效，生动有趣，真正实践了知识是美丽的，学习是幸福的，听者悦其身，学者浸其脑悦其心。提其神促其思。

12、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们发奋学习，刻苦奋进，珍惜这天的时光。

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13、教学设计思路基本合理，但应注意现代教育技术手段的合理运用。

14、老师的课堂中能够充分扮演好组织者。引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

15、能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

16、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

17、分析细节，有针对性练习。

18、老师能根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，通俗易懂。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

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19、教学目标科学。全面。明确，符合校本教材教学规律。

20、突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

21、组织学生讨论，通过学生的相互交流。互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

22、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

23、老师授课认真，细致，能充分利用时刻，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与明白，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

24、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者。引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。