最经典格言：天赋是埋藏在矿里的黄金…

1、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

2、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

3、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

4、人格的完善是本，财富的确立是末。

5、攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。

6、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

7、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

8、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

9、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

10、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

11、知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。

12、明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！

13、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。

14、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

15、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

16、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

17、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

18、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

19、置身卓越的环境并追求卓越，你也将变得卓越。

20、不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

21、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

22、天下没有免费的午餐，一切成功都要靠自己的努力去争取。机会需要把握，也需要创造。

23、力量必须从自己身上寻找，你终究会发现：你是真正的强者！

24、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

25、面对困难，许多人望而却步；而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困难拼搏一番，就会发现，困难不过如此！

26、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

27、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。

28、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

29、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

30、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

31、有一种旅行，不为跋涉千里的向往，只为漫无目的的闲逛，不为人山人海的名胜，只为怡然自乐的街景。或走，或停，原则就是看心情。

32、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

33、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

34、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

35、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

36、机会不会自动地找到你，你必须不断而又醒目地亮出你自己吸引别人的关注才有可能寻找到机会。但是第一步必须让人发现你，进而赏识和信仰你。因此，你必须勇于尝试，一次次地去叩响机会的大门，总有一扇会为你打开的。

37、在命运的门前，不妨多拿出一点耐心，哪怕多等一天、多等一个小时、多等一分钟，结果可能就会截然不同。

38、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

39、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

40、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。